Facebook va-t-il remplacer Freud ?
Une étude récente (Elizabeth Martin, Facebook activity reveals clues to mental illness, University of Missouri, MEDICAL HEALTH NEWS TODAY, 28 Jan 2013) indique que l’analyse du profil d’un usager de…...
Nouveaux médias
Non ! Le téléphone mobile des adolescents n’est pas leur « doudou » !
Il est devenu habituel, dans les conversations ou dans les journaux, d’entendre assimiler l’usage que les adolescents font de leur téléphone mobile à celui d’un « doudou », et un…...
Snapchat, de nouvelles formes de symbolisation organisées autour de l’image et du geste
Avec Internet, la prise d’images est devenue inséparable du fait de les partager en temps réel avec ses amis, voire avec des inconnus. La dernière innovation en date s’appelle Snapchat…...
Droit à l’oubli sur Internet : une idée dangereuse ?
La possibilité de pouvoir effacer d’Internet des données personnelles qui nous gênent revient régulièrement. Pourtant, est-ce bien la solution ? Si une technologie simple permettait à chacun de faire disparaître…...
La résilience comme force : l’affaire de tous
J’ai défini dans un blog précédent (Les Trois résiliences, du 7 avril 2012) les trois significations successives de ce mot : la résilience comme qualité, la résilience comme processus, que…...
Culture numérique : une triple révolution, culturelle, cognitive et psychique
La première révolution engagée par la culture numérique est culturelle La culture du livre est une culture de l’un, dominée par une conception verticale du savoir : celui qui sait…...
Web2.0 : vers une culture théâtrale généralisée
Dans ses jeux spontanés, l’enfant ne cesse pas de détourner les objets qu’il utilise pour les faire servir à ses intentions. Dans ses mains, une banane devient un téléphone ou…...
Faut-il mettre bébé devant un iPad ?
Beaucoup de parents s’extasient aujourd’hui devant la capacité de leur très jeune enfant d’utiliser une tablette iPad ou un smatphone. Certains en prennent pour témoin leur pédiatre : « Docteur,…...
L’école face à la révolution numérique: privilégier la culture sur les outils (3) Axe 3. Apprendre autrement, apprendre d’autres choses
De la même façon que la culture numérique oblige à repenser les manières de faire travailler les élèves, la variété des outils que les élèves ont maintenant à leur disposition…...
L’école face à la révolution numérique: privilégier la culture sur les outils (2) Axe 2 : prendre appui sur les nouvelles pratiques pour re-motiver les élèves
La culture numérique est en train d’imposer au moins sept changements majeurs : les enfants y apprennent de plus en plus tôt à jouer avec plusieurs identités, ils s’y familiarisent…...